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沈中科主体课堂思想政治教学模式(十四)(原创)【pg电子官网】
时间:2021-04-04 来源:pg电子游戏官网 浏览量 41614 次
本文摘要:接上页主体课堂教学模式(十三)本页为主体课堂思想政治教学模式全文为沈中科《主体课堂教学模式》一书连载,引用时请注明书名和作者。

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接上页主体课堂教学模式(十三)本页为主体课堂思想政治教学模式全文为沈中科《主体课堂教学模式》一书连载,引用时请注明书名和作者。二、思想政治(1)五法式教学式:自学→交流→评讲→完善→总结(2)读想讲练式:读读(读后归纳综合)→想想(思考重点难点)→讲讲→练练(3)反馈五步式:自学(学后反馈)→讨论(议后反馈)→精讲→练练(练后反馈)→小结(4)五环节自学领导式:前提赔偿→提出目的→以标自学→点拨矫正→目的检测(5)五字教学式:读→议→讲(生讲师点)→练→评(师生互评)(6)试题教学式→题设疑→生生互动(看、查、论、争、解)→师生归纳→反馈训练(7)知识结构网络式:学生列图表→师生配合完善图表→教师分析图表→学生整理图表㈠查漏补缺→反馈矫正(8)七环节模式:情景引入→自学答疑→归纳总结→构筑知识体系→应用训练→单元过关(生编试题,备好谜底,交流答题,答完后返回命题者评定)→二次过关(师搜集问题,再拟试题,弥补未过关知识点。)(9)三段二级式:预习阶段(出示习题创设情景)→探索阶段(一级探索:师生配合解答预习题;二级探索:出探索思考题,再创问题情景。生分组相互讨论,师归纳、点拨、精讲)→训练阶段(生做目的检测题,当堂牢固消化)(10)四步通理式:明理(宏观情景设计)→认理(自我看书认证》→辨理(双向交流疏通)→证理(微观调治深化,生当堂训练订正)(11)三段六步式:导读感知阶段(第一步提出感知要求,第二步检查感知效果)→质疑解说阶段(第一步质疑讨论,提出问题。

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第二步点拨解说,归纳重点难点)→影象训练阶段(第一步师小结强化知识点,第二步指导学生完成训练)(12)实验教学法:课前预习→出示实验题→自学课本→实验训练→学生讨论→教师解说→牢固训练(13)“情境—自教”式教学模式:创设情景→饰演角色→设问引导→讨论评价(14)实践运动式教学模式:部署任务(课上或课外给学生部署运动任务)→运动准备(生主动搜集查找相关资料,小组交流讨论,增补修改)→分组互助(把学生分成小组展开运动,充实展示自己曲才气)→交流总结(按小组举行交流运动,可选最佳代表讲话)(15)提纲挈领式教学模式:展示目的→实施解决→引导矫正→反馈检测(16)互助讨论式教学模式:出示问题㈠互助讨论→归纳评价→问题解决(17)观察陈诉与倡议书教学模式:确定主题(确定观察工具以及主题,明确观察目的)→选择方案(摆设观察时间和人员)→运动实施(列出观察内容,准备观察工具和资料,确定观察方式、方法)→运动总结(撰写观察陈诉)(18)主题班会式教学模式:班会主题→运动目的→运动准备→班会实施(19)自主温习四步法教学模式:创设情景→自学互学→质疑点拨→明白应用(20)总温习课型教学模式:课标统领,系统归纳→讲练联合,目的落实→评议精点,疑难攻克→模拟训练,规范解题(21)试卷讲评课教学模式:整体评价(让学生看到学习的希望,感受到历史真诚的信任和期待)→查找原因(找准堕落失分的原因,纠正错误,明确以后学习的偏向和目的)→解说点拨(解说试题要抓住重点,做到“三讲三不讲”:讲堕落多的、普遍存在疑惑的、解题的思路方法技巧;学生已会的、堕落少的、过于难的不讲)→训练应用(设计具有针对性、典型性的训练题,实时反馈牢固)→思路提炼(师生反思总结解题思路、方法技巧,防止“被同一块石头再次绊倒”)。请看下页:沈中科《主体课堂教学模式》连载之历史·地理教学模式(十五)。

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